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iu6 | 2019-03-20 | 阅读(677) | 评论(168)
语法一致原则。【阅读全文】
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ugh | 2019-03-20 | 阅读(208) | 评论(884)
目前,新的课程标准正在制定之中,预计今年年底将正式颁布,高中生物学教材必将进行重新编写或者大修订。【阅读全文】
cj5 | 2019-03-20 | 阅读(221) | 评论(524)
现今,野生动物的灭绝问题越来越受到人类的关注,本课主要围绕WildlifeProtection这一话题展开学习,让学生了解有关野生动物的一些常识、生活现状和保护方法。【阅读全文】
urn | 2019-03-20 | 阅读(651) | 评论(637)
教科书书名:人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书年级:高一册次、单元:必修二第二单元设计主题:Unit2TheOlympicGames课型:Reading/Aninterview一、整体设计思路及指导依据说明课程标准第25页指出:“课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力,在教学中应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容,使学生有机会表达自己的看法与观点。【阅读全文】
ols | 2019-03-20 | 阅读(555) | 评论(593)
抽象模型中,概念模型、模拟模型和数学模型是其基本的类型。【阅读全文】
y4i | 2019-03-19 | 阅读(56) | 评论(525)
在这个意义上...【阅读全文】
em4 | 2019-03-19 | 阅读(951) | 评论(863)
心法功篇:故事听经验,思想人物见;养生功法多,求精再求进。【阅读全文】
q4r | 2019-03-19 | 阅读(209) | 评论(128)
1教学内容和内容解析“直线与平面垂直的判定”是高中新教材人教A版必修2第2章的内容,主要学习线面垂直的定义、判定定理及定理的初步运用.其中,线面垂直的定义是线面垂直最基本的判定方法和性质,它是探究线面垂直判定定理的基础.线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化,它既是学习面面垂直的基础,又是连接线线垂直和面面垂直的纽带.学好这部分内容,对于学生建立空间观念,实现从认识平面图形到认识立体图形的飞跃,是非常重要的.直线与平面垂直的判定定理,本节是通过折纸试验来感悟的,它把原来定义中要求与任意一条(无限)垂直转化为只要与两条(有限)相交直线垂直就行了.概言之,线不在多,相交就行.直线与平面垂直的判定方法除了定义法、判定定理外,还有如果两条平行直线中的一条直线垂直于一个平面,那么另一条直线也垂直于这个平面,这是直线与平面垂直判定的一种间接方法,也是十分重要...【阅读全文】
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bs5 | 2019-03-19 | 阅读(368) | 评论(243)
药膳配伍禁忌药膳与普通的烹饪有所不同,它的禁忌很多,可以分为药物与食物配伍禁忌、食物与食物配伍禁忌等。【阅读全文】
aiy | 2019-03-18 | 阅读(427) | 评论(677)
续1999年第34卷第4期第30页)[探究4]DNA分子杂交的模拟实验1实验的准备工作提前去百货商店或文具店购买四色回形针,每种色的回形针的数目为:251个班学生的组数。【阅读全文】
bne | 2019-03-18 | 阅读(234) | 评论(725)
其他班实验时可以循环使用。【阅读全文】
pbo | 2019-03-18 | 阅读(474) | 评论(101)
美国著名的哲学家、教育家、心理学家约翰杜威(JohnDewey)最早认为,最好的思维方式是“反思性思维”,它是“对某个问题进行反复的、认真的、不断的深思”。【阅读全文】
ugy | 2019-03-18 | 阅读(216) | 评论(710)
空间中的平行关系主要包括线线平行、线面平行、面面平行三种形式,涉及线面平行、面面平行的判定与性质定理,能用判定定理证明线面平行、面面平行,会用性质定理解决线面平行、面面平行的问题.通过线面平行、面面平行的证明,培养同学们的空间观念及观察、操作、实验、探索、合情推理的能力.线面平行的判定定理的实质是:对于平面外的一条直线,只需在平面内找出一条直线与这条直线平行,就可断定这条直线必与这个平面平行.线面平行的性质定理的实质是:已知线面平行,过已知直线作一平面与已知平面相交,其交线必与已知直线平行.两个平面平行问题的判定与证明,是将其转化为一个平面内的直线与另一个平面平行的问题,即“线面平行,则面面平行”,必须注意这里的“线面”是指一个平面内的两条相交直线和另一个平面.1.判定线线平行的三种方法(1)公理4:证明两直线同时平行于第三条直线.(2)线面平行的性质定理:如果一条直线...【阅读全文】
2nz | 2019-03-17 | 阅读(404) | 评论(380)
课程标准介绍课程标准介绍本模块的内容包括细胞的分子组成,细胞的结构,细胞的代谢,细胞的增殖,细胞的分化、衰老和凋亡五部分。【阅读全文】
d33 | 2019-03-17 | 阅读(702) | 评论(718)
一、情境与探究相结合的教学案例设计背景在教的过程中,倡导民主平等教学,新课标下的教学最突出一点是以学生为主体,围绕以人为本的教学理念。【阅读全文】
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